DERDIC - Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo


A DERDIC é um Centro de referência no tratamento de pessoas com alterações da audição, voz e linguagem, prestando serviços, há mais de 35 anos, a famílias economicamente desfavorecidas. Oferece também atendimento educacional a crianças e adolescentes surdos. A DERDIC é um Centro de formação de profissionais e de pesquisa no campo da comunicação humana e seus distúrbios. Atua na atenção aos problemas da audição em idosos, na promoção da saúde auditiva em trabalhadores e na prevenção de problemas vocais em profissionais que têm na voz o seu instrumento de trabalho. Tudo isso sem fins lucrativos. Com o objetivo de ampliar o atendimento, mantendo sempre os níveis de excelência que possui, está desenvolvendo uma campanha para captação de recursos destinada à ampliação das instalações da clínica, auditório e oficinas para capacitação profissional de jovens surdos.

A Clínica da DERDIC realiza DIAGNÓSTICO MULTIDISCIPLINAR nas áreas: médica (foniatria, neurologia e otorrinolaringologia), social, psicológica, audiológica, de voz e linguagem, a pessoas com problemas de audição, voz e linguagem, buscando uma compreensão global de cada caso.

A Clínica da DERDIC oferece os seguintes serviços:

AUDIOLOGIA CLÍNICA ; AUDIOLOGIA EDUCACIONAL ; TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA ; TERAPIA PSICOLÓGICA

A DERDIC vem realizando uma média de 34.000 procedimentos clínicos por ano, nos diferentes serviços, o que representa algo em torno de 7.000 pacientes por ano.

O IESP - INSTITUTO EDUCACIONAL SÃO PAULO - é uma escola especial de educação básica, que atua na educação e atendimento de surdos. Enfatiza a importância do desenvolvimento da linguagem para a construção da cidadania. Tem propostas educacionais que se diferenciam de acordo com as necessidades e a faixa etária da clientela. Em todos os atendimentos realizados a escola vem adotando, cada vez mais, uma postura de respeito à Língua ( Língua de Sinais) e Cultura das pessoas surdas, elegendo como prioridade construir um espaço educativo privilegiado onde esses aspectos sejam trabalhados com os alunos e suas famílias.

O IESP atende por volta de 160 alunos distribuídos nos seguintes níveis de ensino:

1.EDUCAÇÃO INFANTIL - 1.1 PAB - Programa de Atendimento a Bebês - atende individualmente crianças de 0 a 3 anos e suas famílias em três sessões semanais de uma hora cada, com o objetivo de inserir a criança e sua mãe num contexto de linguagem onde a Língua de Sinais está presente, visando abrir a possibilidade de diálogo entre elas e a reformulação, pela mãe, da representação que ela tem da surdez e da criança. 1.2. GRUPOS CLASSE - visam dar atendimento pré-escolar de 20 horas semanais para grupos classe de até 8 alunos cada, na idade de 2 anos e 6 meses a 7 anos.

2. ENSINO FUNDAMENTAL - que oferece dois programas distintos: 2.1 REGULAR - organizado de 1ª a 8ª séries, para alunos a partir de 7 anos de idade, que já tenham passado por um processo de estimulação e aprendizagem pré-escolar. 2.2 - PROGRAMA ALTERNATIVO - organizado para alunos que apresentam acentuada defasagem na relação idade/série escolar, necessitando de uma abordagem metodológica mais voltada para o aspecto de formação para o trabalho.

3. PROGRAMAS EDUCACIONAIS COMPLEMENTARES - 3.1. PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO OCUPACIONAL E ESCOLAR (POOE) - que realiza serviço de cadastramento, encaminhamento e orientação ocupacional para surdos adultos. O POOE proporciona à comunidade surda a integração no mercado de trabalho, realizando atividades de sensibilização e orientação às Empresas, informando-as sobre as características da surdez e das habilidades do surdo para ocupar vários cargos com eficiência. Além da captação de vagas e do encaminhamento do surdo de acordo com as vagas disponibilizadas, oferece assessoria durante o processo de seleção e treinamento e período de experiência do candidato, sendo que, periodicamente, faz o acompanhamento dos surdos contratados. O POOE conta atualmente com aproximadamente 2.400 surdos inscritos. Contato: emprego@derdic.pucsp.br - 3.2 - PROJETO VIVER - oferece um programa de atividades corporais e culturais a pessoas surdas da comunidade em geral independentemente da idade e nível de escolaridade. Tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento integral dos indivíduos através dessas práticas e para a divulgação e conhecimento da Língua de Sinais e da Cultura dos surdos. 3.3. CURSOS DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL - A capacitação para o trabalho sempre foi uma preocupação do IESP. Desde 1970 foram realizados vários cursos, com diferentes subsídios, promovendo a gradual abertura de mercado de trabalho para os surdos, o que era praticamente inexistente até o final da década de 60. Contato: capacitar@derdic.pucsp.br Nesse sentido o IESP encaminha freqüentemente projetos a diversos parceiros que possam se interessar em subsidiar recursos humanos, financeiros e tecnológicos, para montagem desses cursos, o que tem permitido dar continuidade ao trabalho. Dentre os cursos já realizados pode-se destacar: Artes Gráficas, Artesanato, Gastronomia e Hotelaria. O público alvo são jovens surdos, alunos do IESP e de outras escolas da Grande São Paulo, e nos últimos três anos foram capacitados cerca de 250 jovens surdos. Em 2004, através do patrocínio da VITAE - Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social, está sendo realizado o Curso de Capacitação em Hotelaria e Gastronomia, que estará formando 200 jovens surdos.

A DERDIC conta ainda com outros serviços:

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SERVIÇO SOCIAL

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BIBLIOTECA TÉCNICA ; BIBRINQ - Como Brinquedoteca a BIBRINQ tem por objetivo suprir a Escola e a Clínica com brinquedos e jogos necessários às atividades pedagógicas e terapêuticas. Como Biblioteca Escolar a BIBRINQ, em parceria com a Biblioteca Técnica, amplia e organiza o acervo, disponibilizando-o para atividades didáticas que se desenvolvem nos setores da Instituição.

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LABORATÓRIO DE CALIBRAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE PRECISÃO E MANUTENÇÃO DE ELETROELETRÔNICOS

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DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMAS E PROJETOS DE CAPTAÇÃO DE RECURSOS

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LOCALIZAÇÃO - A DERDIC localiza-se à:
Rua Dra. Neyde Apparecida Sollitto, nº 435 - Cep. 04022-040
Tel. 5549-9488 e Tel. Fax. 5579-7502
E-mail: derdic@pucsp.br

Site: www.derdic.pucsp.br

FONTE http://www.entreamigos.com.br/parceiros/derdic.html

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ESTORINHAS PARA OUVIR   

APRENDENDO A ESCUTAR MÚSICA   

Enny Parejo

Uma delicada maneira de escutar música.

Enny Parejo ensina esta sensibilização às crianças, com este livro de estórias infantis.

Ilustrado em muitas cores pela artista plástica Cecília Borelli.

Os contos estimulam a criança a silenciar para ouvir. Podem ser lidos por ela própria ou, caso ainda não saiba ler, pelos pais ou pelo professor. No CD que acompanha o livro a professora Enny narra as estorinhas, e a pianista Maria Elisa Risarto toca belas canções do compositor Antonio Ribeiro. Diversas atividades em artes são propostas, como desenhar, massinha, colagem, poesia etc.. Livreto com orientações didáticas disponível para escolas e professores.


Livro ou método infantil - História e personalidades

Arranjos para piano Inclui CD

Nº de Páginas: 24

http://www.vitale.com.br/sistema/produtos/produto.asp?codigo=36121

  A MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

"A música e a educação musical devem ser funcionais em nossa sociedade. Por que?

Vivemos uma época de rupturas, tempos difíceis para aqueles que se interessam pela reflexão sobre o bem estar da sociedade. Como educadores, não podemos nos furtar à reflexão sobre os desígnios da educação em nossas vidas: onde queremos chegar? Até onde queremos conduzir aqueles que se entregam a nós sem restrições? (...) "

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"Para levar-nos às bordas do universo interior, a escuta nos conduz antes por outros caminhos, tirando-nos do frenesi da vida moderna, distanciando-nos da falta de estética do som da cidade e aproximando-nos de uma atitude mais integrativa com o ambiente e com nossa interioridade. Para ouvir música, e mais que isso para escutar música, é necessário criar primeiramente um silêncio interior, e depois, um silêncio externo relativo, ou seja, o melhor silêncio que possamos alcançar onde estejamos. Inútil tentar silenciar a cidade. Além do mais, o som é vida, somente o que não vive deixa de produzir som. Nesse aspecto, as atitudes que nos conduzem ao silêncio interior tornam-se mais importantes. As estratégias de escuta musical que proporemos sugerem um caminho possível para essa conquista".

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"Vivendo numa cultura de facilidades, consubstanciada, por exemplo, na informatização de tudo, basta apertar o botão para que portas se abram, aparelhos funcionem; basta teclar para que imagens apareçam e a informação se apresente. Nos tornamos passivos, pouco capazes de construir conhecimento, pouco interessados no processo de pensar, e, no entanto, cobramos isso de nossos alunos que se reduzem a pequenos heróis de poltrona".

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LEIA NA ÍNTEGRA EM  http://www.ennyparejo.com.br/a_musica_no_desenv_infantil.doc

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As estorinhas para ouvir realizam essa mediação entre a escuta e o comportamento tranqüilo que almejamos desenvolver, criam um momento mágico de imaginação e abrem a oportunidade para que as crianças vivenciem o silêncio. São estorinhas com as seguintes características: curta duração (máximo de 1 minuto); apresentam situações evocativas do imaginário; incluem sempre o momento de silenciar; neste momento, se ouve a música escolhida, também de curta duração e com características que induzam o relaxamento, como aquelas explicitadas acima; pressupõem uma narrativa expressiva e teatral por parte do professor. Abaixo transcrevemos um exemplo de estorinha:

Estória da Estrelinha

Era uma vez um garotinho que adorava a noite porque o céu ficava cheio de estrelinhas brilhantes que cintilavam assim... O que ele mais queria era poder pegar uma delas e guardá-la dentro de uma caixinha para poder ver sua luz também durante o dia.

Mas... o céu era muito alto, muito longe...e o menino não tinha uma nave espacial que o levasse...Por isso, um dia estava triste à janela e disse à sua mãe: - Mamãe, estou triste, não posso pegar uma estrela do céu e guardá-la nesta caixinha para ver sua luz também durante o dia...A mãe então respondeu:
- Filho, você não pode pegar uma estrela do céu, mas pode ouvir sua voz, se ficar bem quietinho, fechar os olhos e prestar bastante atenção, ouça...o menino então se deitou, fechou os olhos, ficou bem tranqüilo e...ouviu a voz da estrelinha...”

FONTE :http://www.cidademusical.com.br/artigo_le.php?pageNum_rs_Artigos=6&totalRows_rs_Artigos=9&id=11

SOBRE A EDUCADORA:

http://www.ennyparejo.com.br/

http://www.2bstar.com/epam/

~~~~ ENVIADO POR ANA ~~~~

( Mahatma Gandhi )

Um dia, um pensador indiano fez a seguinte pergunta a seus
discípulos:
"Por que as pessoas gritam quando estão aborrecidas?"

"Gritamos porque perdemos a calma", disse um deles.

"Mas, por que gritar quando a outra pessoa está ao seu lado?"

Questionou novamente o pensador.

"Bem, gritamos porque desejamos que a outra pessoa nos ouça", retrucou outro discípulo.

E o mestre volta a perguntar:

"Então não é possível falar-lhe em voz baixa?"

Várias outras respostas surgiram, mas nenhuma convenceu o pensador.

Então ele esclareceu:

"Vocês sabem porque se grita com uma pessoa quando se está aborrecido?"

O fato é que, quando duas pessoas estão aborrecidas, seus corações se afastam muito.

Para cobrir esta distância precisam gritar para poderem escutar-se mutuamente.

Quanto mais aborrecidas estiverem, mais forte terão que gritar para ouvir um ao outro, através da grande distância.

Por outro lado, o que sucede quando duas pessoas estão enamoradas?

Elas não gritam. Falam suavemente. E por que?

Porque seus corações estão muito perto. A distância entre elas é pequena.

Às vezes estão tão próximos seus corações, que nem falam, somente sussurram.

E quando o amor é mais intenso, não necessitam sequer sussurrar, apenas se olham, e basta. Seus corações se entendem.

É isso que acontece quando duas pessoas que se amam estão próximas."

Por fim, o pensador conclui, dizendo:

"Quando vocês discutirem, não deixem que seus corações se afastem, não digam palavras que os distanciem mais, pois chegará um dia em que a distância será tanta que não mais encontrarão o caminho de volta".